În fiecare dimineață ne lăsăm copiii în grija școlii, presupunând că există proceduri care îi protejează. Există cazier judiciar. Există certificat de integritate comportamentală. Sunt verificări importante, dar răspund altei întrebări: ce s-a terminat deja în instanță. Ce se întâmplă atunci când o sesizare serioasă privind comportamentul unui cadru didactic față de un minor a fost deja făcută, dar nu există încă o condamnare? Dacă dosarul penal este deschis in rem — adică vizează fapta, fără ca prin aceasta să fie stabilită o calitate procesuală pentru o anumită persoană — cazierul rămâne curat. Iar când cadrul didactic pleacă din școală, lipsește o legătură obligatorie prin care noua unitate să primească și să evalueze rezultatul verificării făcute de fostul angajator. Aici este problema. Un caz din județul Brașov La un liceu din Predeal au fost formulate sesizări privind presupuse comportamente inadecvate în mediul online față de minori. Poliția a deschis un dosar penal in rem. Între timp, contractul cadrului didactic cu școala a încetat. Persoana a participat ulterior la concursul de ocupare a posturilor, a obținut cea mai mare notă la disciplina sa și predă acum în alte două unități din județ. Verificările standard nu au oferit, în sine, nicio informație despre sesizările aflate în discuție. Inspectoratul a verificat exact ce era obligat să verifice. Nimic mai mult nu îi era permis. Nu spunem că persoana este vinovată. Nu spunem că acuzațiile sunt adevărate. Nu spunem că o cercetare penală echivalează cu vinovăția. Spunem că lipsește o verigă, iar aceasta trebuie construită. Nu se transmite acuzația, ci rezultatul verificării Mecanismul pe care îl propunem este simplu: sesizare serioasă → cercetare administrativă → dreptul cadrului didactic de a se apăra → concluzie scrisă → păstrarea ei în dosarul profesional → transmiterea la schimbarea unității → evaluarea de către noua unitate. Cercetarea administrativă se declanșează la o sesizare scrisă și asumată privind fapte care, dacă s-ar confirma, ar putea intra sub incidența infracțiunilor contra libertății și integrității sexuale a minorilor ori a relelor tratamente aplicate minorului. Existența unui dosar penal, inclusiv in rem, nu trebuie să o suspende și nici să o înlocuiască. Sesizările anonime pot declanșa verificări interne, dar nu o mențiune transmisibilă. Cercetarea se încheie cu o concluzie motivată și standardizată — neîntemeiată, întemeiată sau neconcludentă. Această concluzie nu stabilește vinovăția penală; aceasta se stabilește exclusiv de organele judiciare. În dosarul profesional se consemnează concluzia, nu conținutul brut al sesizării. Nu se transmit numele reclamantului, detaliile personale ale sesizării, acuzațiile neverificate sau informațiile care nu sunt necesare protejării elevilor. Dintr-o școală în alta nu trece acuzația, ci concluzia verificării. Noua unitate nu trebuie doar să primească documentul și să îl arhiveze. Directorul, împreună cu inspectoratul, emite o decizie scrisă și motivată: menținere în activitate fără măsuri sau una dintre măsurile prevăzute limitativ de lege. Tăcerea instituțională nu trebuie să fie o opțiune. Profesorii trebuie protejați în aceeași măsură Un sistem de protecție a copiilor nu trebuie să devină un sistem de condamnare pe baza unei simple sesizări. De aceea cerem, în aceeași lege: • notificarea sesizării într-un termen clar și acces la obiectul acesteia; • dreptul de a răspunde în scris înainte de formularea concluziei; • dreptul la asistență sindicală sau juridică și dreptul de a contesta concluzia și măsurile dispuse; • ștergerea mențiunii din dosarul profesional în cazul concluziei neîntemeiată, precum și la clasare, renunțare la urmărirea penală sau achitare definitivă; • mențiunea neconcludentă încetează să fie transmisibilă după un termen scurt, stabilit prin lege, și se șterge oricum la clasare, renunțare sau achitare; • termene clare de păstrare și de transmitere și pentru concluziile întemeiate. Îndepărtarea temporară de la activitatea didactică poate fi dispusă numai atunci când persoana dobândește calitatea de suspect sau de inculpat, cu plata drepturilor salariale pe durata măsurii. O concluzie administrativă, singură, nu poate sta la baza îndepărtării de la catedră. Nicio retragere tacită de la ore. Nicio „reorganizare" folosită pentru a evita o decizie asumată. Și, pentru că protecția copiilor și protecția profesorilor nu sunt obiective opuse: o sesizare făcută cu bună-credință trebuie verificată, iar una făcută cu rea-credință trebuie să poată fi sancționată. Fără această contrapondere, orice mecanism de sesizare devine vulnerabil la abuz. Ce NU cerem • suspendarea automată a unui profesor pe baza unei sesizări; • un registru public al persoanelor cercetate; • transmiterea între școli a unor acuzații neverificate; • ca școala să stabilească vinovăția penală; • înlocuirea anchetei penale cu una administrativă; • sancționarea unui profesor fără dreptul de a se apăra. Cerem ceva mai simplu: Dacă o școală primește o sesizare serioasă privind siguranța unui copil, trebuie să o cerceteze. Dacă o cercetează, trebuie să emită o concluzie. Iar dacă profesorul pleacă, rezultatul verificării nu trebuie să dispară odată cu el. Pentru că un sistem care protejează copiii trebuie să verifice. Iar un sistem care respectă profesorii trebuie să verifice corect.

Aceasta petitie este vitala pentru ca nevoile copiilor nu intra in vacanta! In lunile de vara, preturile cartilor scolare, ale lecturilor obligatorii si ale rechizitelor sunt uriase. Din acesti bani asigurati, am cumparat carti de citit scumpe, creioane colorate si pregatim din timp noul an solar. De asemenea, inceputul lunii septembrie coincide cu cheltuieli masive, de la imbracaminte de toamna si treninguri pentru sport, pana la culegeri si auxiliare pentru clasa. Mai mult, acesti bani sunt esentiali pentru sanatatea elevilor, acoperind investigatii oftalmologice obligatorii sau stomatologice, si cumpararea ochelarilor de vedere pentru calculator. Taierea burselor sociale in vacanta blocheaza accesul la educatie si lasa mii de familii fara un sprijin vital! Semnatiu pentru copiii nostri!

Este important pentru ca in acest ritm., copiii deveniti adulti nu vor mai avea dantura. Acesti copii nu suporta atingerile si au nevoie pentru trantamentele stomatologice de Anestezie Generala, pentru ca altfel, rezulta situatia prezentata intru-un video recent pe Grupul Autism Romania in care un copil special devenit adult, are o durere de dinti intensa, nu a fost tratat, in schimb a fost luat de langa mama, a fost legat si incatusat, internat singur fara insotitor si sedat. 

• Nu cereți părinților să restituie CASS pe care nu au încasat-o!

Expunere rapidă la conținut dăunător. Investigații independente au demonstrat că un cont nou, creat cu o vârstă declarată de 12 ani, fără nicio căutare activă, primește în prima oră de utilizare conținut care transmite mesaje despre insuficiență personală, imagine corporală negativă și, în mod repetat, conținut legat de suicid. Acest lucru se întâmplă exclusiv prin mecanismul de recomandare automată al algoritmului, nu prin acțiunea utilizatorului. România, în frunte la un fenomen alarmant. Țara noastră ocupă primul loc în Europa la dependența adolescenților de rețelele sociale. Aproximativ 1 din 2 adolescenți români a avut cel puțin un gând suicidar — o statistică ce nu poate fi ignorată de instituțiile statului. Vulnerabilitatea specifică a copiilor. Spre deosebire de un adult, care poate contextualiza și filtra critic informația, un copil sau adolescent nu are instrumentele psihologice și experiența de viață necesare pentru a se proteja de conținut manipulator sau destabilizator emoțional. Absența supravegherii parentale constante agravează acest risc. Verificarea vârstei este în prezent simbolică. Deși regulamentul TikTok impune o vârstă minimă, mecanismele actuale de verificare pot fi ocolite cu ușurință de orice minor, fapt confirmat de investigații jurnalistice și de experți în siguranță online.

Drumul spre școală nu este doar o problemă de trafic. Este o problemă de sănătate publică, de educație și de calitate a vieții. Copiii și adolescenții ar trebui să facă cel puțin 60 de minute de activitate fizică moderată sau intensă în fiecare zi, conform recomandărilor Organizației Mondiale a Sănătății. În România, datele arată că doar 18% dintre băieți și 10% dintre fete ating zilnic acest prag minim de activitate fizică. Drumul activ către școală - mersul pe jos, cu bicicleta sau cu trotineta - poate contribui simplu și natural la această nevoie zilnică de mișcare.  Mișcarea înainte de ore îi poate ajuta pe copii să ajungă la școală mai treji, mai atenți și mai pregătiți să învețe. Nu vorbim doar despre sport, ci despre o rutină zilnică sănătoasă, integrată în viața orașului.  De asemenea, mai puține mașini în jurul școlii înseamnă aer mai curat și un mediu mai sigur pentru copii. Copiii sunt mai vulnerabili la poluarea aerului, iar Agenția Europeană de Mediu arată că poluarea din jurul școlilor și zonelor de coborâre este influențată puternic de traficul rutier din apropiere.

Această problemă este importantă pentru că vorbim despre sănătatea emoțională și psihologică a unei generații întregi de copii. În spatele termenilor juridici precum „custodie comună” sau „custodie exclusivă” există copii reali, care trăiesc zilnic instabilitate, tensiune, promisiuni încălcate și absență emoțională. Un copil nu poate înțelege de ce un părinte promite că vine și nu mai apare. Nu poate înțelege conflictele dintre adulți. Dar le simte. Le simte în anxietate, în nesiguranță, în comportament, în felul în care începe să se raporteze la iubire, la atașament și la propria valoare. În România, discutăm foarte mult despre drepturile părinților și mult prea puțin despre efectele psihologice ale instabilității parentale asupra copilului. Din păcate, există copii care dezvoltă tulburări emoționale severe, agresivitate, probleme de atașament sau comportamente autodistructive după ani întregi de conflict și inconsistență parentală. Această petiție nu este despre a lua drepturile unui părinte. Este despre responsabilitate emoțională și despre nevoia de a pune cu adevărat copilul în centrul deciziilor. Copiii nu au nevoie doar de părinți „prezenți” juridic. Au nevoie de părinți prezenți emoțional, consecvenți și implicați real în viața lor.

Îmi pasă de problema asta pentru că nu este doar despre bani, ci despre responsabilitate și despre copii care ajung să sufere din cauza nepăsării unor adulți. Sunt mulți părinți care muncesc singuri, cresc copiii fără ajutor real și încearcă să le ofere stabilitate, în timp ce celălalt părinte se ascunde, minte despre venituri sau evită obligațiile legale dar pretinde aceleași drepturi. Copiii nu ar trebui să plătească prețul orgoliului, al comodității sau al lipsei de implicare. Când un părinte refuză să contribuie, celălalt ajunge să ducă singur tot: mâncare, haine, medicamente, grădiniță, nopți nedormite și stres continuu. Iar asta nu afectează doar financiar, ci și emoțional. Cred că legea trebuie aplicată corect și egal pentru toți. Dacă un om poate munci, poate avea bani pentru propria viață, vacanțe sau afaceri, atunci trebuie să își asume și copilul pe care l-a adus pe lume. Nu cer privilegii și nici răzbunare. Cer doar responsabilitate, respect pentru copii și protecție reală pentru părinții care sunt lăsați să lupte singuri. Petiția aceasta este importantă pentru că multe mame și mulți tați trec prin aceeași situație și se simt neputincioși. Dacă vorbim despre asta și cerem schimbări, poate că unii copii vor avea o viață mai sigură și mai corectă

  Dat fiind ca nu exista nici o unitate de invatamant in cartier, iar in cele trei scoli existente din orasul Voluntari nu gasim locuri si nici la gradinitele publice, o noua unitate de invatamant ar putea deservi atat cartierului ANL cat si altor cartiere noi create de dezvoltatorii imobiliari in ultimii ani, in aceasta parte a orasului. In prezent cei mai multi dintre copii si nepotii nostri sunt inscrisi la unitati de invatamant din Bucuresti. O scoala noua si o gradinita ar servi si obiectivelor de armonizare a realitatilor din orasul Voluntari care a cunoscut un proces de expansiune, cu cerintele actuale de urbanism.  Existenta unei gradinite si a unei scoli in cartier, ar degreva o mare parte traficul auto intr-o zona extrem de aglomerata, care nu mai face fata cerintelor actuale.  Realizarea unei scoli si a unei gradinite in cartierul cu peste o mie de familii, precum si pentru cartierele apropiate, este o necesitate reala si ar trebui tratata ca o prioritate de catre administratia orasului Voluntari.   

Siguranța copiilor noștri trebuie să primeze! 

Brain rot-ul nu este un joc!   Informațiile nocive se răspândesc rapid și pot afecta concentrarea, dezvoltarea gândirii critice și starea emoțională a tinerilor. Este urgent să acționăm pentru a proteja generațiile viitoare. De ce să semnezi?  • Pentru a proteja generațiile viitoare de manipulare și dezinformare; • Pentru a sprijini educația și informarea corectă în școli; • Pentru a susține creatorii de conținut valoros care pot înlocui „brain rot”-ul cu informații educative sănătoase și utile; • Pentru că fiecare semnătură contează și poate declanșa schimbări reale în politica publică. Semnează acum și fii parte dintr-o generație care alege să apere sănătatea mentală, echilibrul emoțională și gândirea critică a tinerilor! Să protejăm viitorul țării de pericolele conținutului otravitor! 

În România, în prezent, se pot aplica penalități financiare părintelui rezident atunci când copilul refuză programul de vizită, chiar și în situații în care există rapoarte psihologice care atestă anxietate severă, traumă sau tulburare de separare.  În practică, executarea silită ajunge să pună presiune indirectă asupra copilului, care se simte obligat să meargă împotriva voinței sale de teamă că părintele său va fi sancționat financiar.   Această realitate contrazice principiul fundamental al interesului superior al copilului, prevăzut de:  • Legea 272/2004 privind protecția și promovarea drepturilor copilului • Codul civil • Convenția ONU privind drepturile copilului Un copil aflat într-o stare de anxietate sau traumă are nevoie de sprijin psihologic și de un program gradual, adaptat emoțional, nu de presiune și executări repetate.   Legea trebuie să protejeze copilul, nu să îl transforme într-un instrument procedural.   Această modificare legislativă este necesară pentru a preveni abuzurile și pentru a garanta că interesul superior al copilului este aplicat în mod real, nu doar teoretic.   Semnează pentru ca legea să protejeze copiii, nu să îi constrângă.